Szczegóły

Wyniki IV edycji konkursu „Sprzączki i guziki z orzełkiem ze rdzy…” zorganizowanego przez Instytut Pamięci Narodowej oraz Fundację Wspólnota Pokoleń.

Instytut Pamięci Narodowej podziękował wszystkim uczestnikom za trud i zaangażowanie włożone w przygotowanie prac konkursowych oraz zmierzenie się z tematyką Zbrodni Katyńskiej.

Czytaj więcej: „Sprzączki i guziki z orzełkiem ze rdzy…”

Szczegóły

Regionalna Szkoła Turystyczna była gospodarzem Forum Zawodoznawczego zorganizowanego przez Dolnośląskie Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu w ramach projektu „Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku II”.

Projekt realizowany jest jako projekt systemowy przez Samorząd Województwa Dolnośląskiego - Wydział Edukacji i Nauki oraz Dolnośląskie Centrum Informacji Zawodowej i Doskonalenia Nauczycieli w Wałbrzychu jako głównego realizatora. Projekt jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki.

Uczestnikami forum byli uczniowie szkół kształcących w branży hotelarskiej i gastronomicznej:

Zespołu Szkół nr 3 we Wrocławiu,

Zespołu Szkół Ekonomiczno-Turystycznych w Jeleniej Górze,

Zespołu Szkół Licealnych i Zawodowych nr 2 im. Stanisława Staszica w Jeleniej Górze,

Zespołu Szkół Ekonomicznych im. Stefana Żeromskiego w Legnicy.

W forum uczestniczyli też uczniowie naszej szkoły - Regionalnej Szkoły Turystycznej Technikum im. Jana Pawła II w Polanicy-Zdroju.

Czytaj więcej: Jak osiągnąć sukces? – Forum Zawodoznawcze w RST

Szczegóły

Po raz drugi Regionalna Szkoła Turystyczna zdobyła I miejsce w branży Gastronomia Ogólnopolskiego Konkursu „Szkoła dla rynku pracy” – II edycja, realizowanego w ramach projektu „Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego”. W poprzedniej edycji tego konkursu zajęliśmy pierwsze miejsce w branży Hotelarstwo.

Konkurs skierowany jest do szkół publicznych i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych dla młodzieży, prowadzących kształcenie zawodowe. Jego celem jest wyłonienie oraz promocja szkół i pracodawców osiągających wysoką jakość i efektywność współpracy w kształceniu zawodowym w wybranych obszarach.

Organizatorzy konkursu zakładają, że zwycięzcą konkursu może zostać współczesna szkoła zawodowa realizująca kształcenie zawodowe o wysokiej jakości, które między innymi:

1. kształtuje odpowiednie kompetencje zawodowe opisane w podstawach programowych dla zawodu,
2. rozwija kompetencje kluczowe niezbędne do zdobywania i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,
3. dostosowuje kierunki i treści kształcenia do wymogów rynku pracy,
4. kształtuje u uczniów postawy przedsiębiorczości sprzyjające aktywnemu uczestnictwu w życiu gospodarczym,
5. daje różne możliwości kształcenia (np. dodatkowe uprawnienia i certyfikaty), także osobom o specjalnych potrzebach edukacyjnych,
6. ułatwia wejście ucznia na rynek pracy i uczestniczenie w nim w trakcie procesu kształcenia zawodowego,
7. solidnie przygotowuje do egzaminów potwierdzających kwalifikacje zawodowe,
8. promuje umiejętności zawodowe swoich uczniów oraz analizuje oferty pracy dla absolwentów,
9. wyciąga wnioski z analizy losów absolwentów.

Według organizatorów konkursu, zadaniem nowoczesnej szkoły zawodowej powinno być przygotowanie absolwenta do mobilności i elastycznego funkcjonowania na dynamicznie zmieniającym się rynku pracy. Realizacji priorytetu, jakim jest dobre przygotowanie młodzieży do wejścia na rynek pracy służy prowadzenie kształcenia zawodowego, a w szczególności kształcenia praktycznego, w powiązaniu z pracodawcami. Szkoła i zakład pracy są uzupełniającymi się nawzajem miejscami zdobywania wiedzy. Dzięki praktyce młodzi ludzie mogą zdobywać umiejętności i doświadczenie potrzebne do funkcjonowania w przedsiębiorstwie. Równie ważny jest udział pracodawców w życiu szkoły, między innymi poprzez inwestowanie w rozwój bazy dydaktycznej szkół czy proces doskonalenia kadry dydaktycznej.

Ocenie podlegały „dobre praktyki” ukierunkowane na poprawę jakości i efektywności kształcenia zawodowego oraz na kształcenie zawodowe dla potrzeb rynku pracy.

Prezentowane przez szkoły „dobre praktyki” podlegały ocenie według kryteriów:

1. Realizacja praktycznej nauki zawodu
2. Doposażenie bazy dydaktycznej szkoły
3. Doskonalenie zawodowe kadry
4. Doskonalenie wiedzy i umiejętności uczniów
5. Organizacja przez szkołę konkursów/ turniejów/ olimpiad/ itp.
6. Organizacja przez pracodawcę konkursów/ turniejów/ olimpiad/ itp.
7. Wsparcie finansowe uczniów
8. Promocja współpracy (szkoła i pracodawca):
9. Udział szkoły i pracodawcy w projektach partnerskich, lokalnych, międzynarodowych i innych, w tym współfinansowanych ze środków UE
10. Egzaminy potwierdzające kwalifikacje zawodowe
11. Uzgodnienie z pracodawcą programu nauczania dla zawodu
12. Uruchamianie nowych kierunków kształcenia na wniosek pracodawcy
13. Utworzenie klasy patronackiej/klas patronackich
14. Inne formy współpracy

Zajęcie pierwszych miejsc wśród wszystkich szkół zawodowych w kraju jest potwierdzeniem, że Regionalna Szkoła Turystyczna Technikum im. Jana Pawła II w Polanicy-Zdroju zapewnia swoim uczniom najwyższy poziom kształcenia zawodowego w branży Hotelarskiej i Gastronomicznej.

Szczegóły

Jakub Witkowski

15 października br. przedstawiciele Dolnośląskiej Szkoły Wyższej w obecności przedstawiciela starostwa powiatowego w Kłodzku pana Mieczysława Krawczyka, dyrektora Regionalnej Szkoły Turystycznej pani Barbary Drożyńskiej, a także uczniów oraz nauczycieli dokonali podsumowania projektu „Szkoła Kluczowych Kompetencji”.

Celem ogólnym projektu było podniesienie poziomu Kompetencji Kluczowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych w województwach: opolskim, kujawsko-pomorskim, dolnośląskim i wielkopolskim, umożliwiający im aktywne uczestnictwo w rynku pracy i gospodarce opartej na wiedzy. Organizatorem projektu była Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie, której partnerem była Dolnośląska Szkoła Wyższa. W rezultacie wdrażania Projektu w Regionalnej Szkole Turystycznej opracowano, specjalnie dopasowane do profilu szkoły, autorskie programy nauczania. Projektem zostały objęte cztery klasy uczniów RST w latach 2009 - 2013r. Uczniowie klas objętych projektem mieli możliwość skorzystania z Wakacyjny Obozów Naukowych, Kół Naukowych, Studium Kompetentnych Liderów, a dzięki grze komputerowej „Przedsiębiorstwo Symulacyjne” mogli również poznać sposób działania wirtualnego przedsiębiorstwa produkującego telefony komórkowe.